Projetos de pesquisa 

2024 - atualmente 

Grupo de Pesquisa Perspectivas Sociais em Ensino de Ciências (GPSEC ) 

Descrição: O objetivo geral deste grupo de pesquisa é investigar o papel das relações sócio-histórico-culturais para o ensino e aprendizado de ciências, bem como para a formação inicial e continuada de professores de ciências. As linhas de pesquisa representam de forma mais ampla os campos de atuação de nossas pesquisas, considerando o nosso histórico acadêmico e as nossas aspirações futuras. Nesse sentido, as pesquisas conduzidas são fundamentadas na perspectiva de que para entender os fenômenos sociais da educação em ciências deve-se considerar que o indivíduo não pode ser entendido fora do seu contexto sociocultural e que a sociedade não pode ser compreendida sem ação dos indivíduos que usam e produzem instrumentos. Os autores de referência para a fundamentação teórica são Paulo Freire, Vigotski, Leontiev, Bourdieu, Bakthin. 

2023 - atualmente 

Grupo de Pesquisa em Ensino de Física 

Descrição: O grupo tem se dedicado as seguintes atividades: a - inovação curricular em física básica b - inovação metodológica no ensino de física básica c - aplicação da pesquisa baseada em design (DBR) na construção de sequências didáticas para os ensinos básico e superior d - atualização curricular na formação de professores de física e - desenvolvimento da interface entre teoria (teorias psicológicas) e prática pedagógica (metodologias didáticas) no ensino de ciências e física O grupo tem a si associado uma vasta produção acadêmica de artigos e produtos didáticos. 

2022 - atualmente 

Laboratório de Pesquisa em Ensino e Divulgação da Ciência (LAPED) 

Descrição: Laboratório no Instituto de Física da Universidade Federal Fluminense tem como objetivos: desenvolver pesquisas nas áreas de Ensino de Física e Ciências, na área de Divulgação Científica, além de realizar ações de divulgação científica para a aproximação das ações realizadas nas universidades e centros de pesquisa com a comunidade, e especificamente as escolas básicas. Entre suas atribuições, como objetivos secundários, o LAPED visa realizar o diálogo entre as pesquisas nas áreas da Física teórica, experimental e aplicada com as pesquisas na área de Ensino de Física; atender a demanda dos estudantes dos cursos de licenciatura em Física e dos professores da educação básica já formados que têm o interesse em realizar pesquisas nas linhas de Ensino e Divulgação; buscar parcerias entre diferentes setores da educação para fomentar pesquisas no campo do Ensino e Divulgação; aproximar as pesquisas na área de ensino de física realizadas no grupo com aplicações nas escolas da educação básica dos professores colaboradores; promover cursos de formação continuada para professores de Física/Ciências e oficinas de física moderna e contemporânea para estudantes do Ensino Médio; produzir kits experimentais de física para aplicação de conceitos na educação básica e na formação docente; e organizar colóquios/palestras no Instituto de Física da UFF sobre pesquisas na área de Ensino de Física e Divulgação Científica. Em suas linhas de pesquisa, o LAPED se divide em: 1- Formação (inicial e continuada), Práticas e Desenvolvimento Profissional Docente no Ensino de Física; 2- Currículo e Ensino de Física / Transposição Didática e CTSA no Ensino de Física; 3- Ensino, aprendizagem e avaliação em Física; 4- Laboratório no Ensino de Física: física experimental na educação básica e formação de professores; 5- Divulgação Científica e práticas educativas em espaços educativos formais, informais e não formais e o Ensino de Física; 6- História, Filosofia e Sociologia da Ciência no Ensino de Física / Cultura, Linguagem e a relação entre Física e Artes no Ensino de Física; 7- Equidade, Inclusão, Diversidade, Direitos Humanos e Estudos Culturais no Ensino de Física.

2021 - atualmente 

Astropartículas: a física dos neutrinos, da matéria escura e dos raios cósmicos na educação básica e na divulgação científica

Descrição: A física de astropartículas (fusão entre a física de partículas, astronomia e astrofísica) é uma área que, entre as suas especialidades, investe grande parte de suas pesquisas em desenvolvimento de material técnico e humano nos temas de física dos neutrinos, da matéria escura e dos raios cósmicos. Diversas instituições internacionais como o Large Hadron Collider (LHC) que fica localizado na fronteira entre Suíça e França, o Giant Radio Array for Neutrino Detection (GRAND), que fica localizado na China, o Observatório Auger, que fica localizado na Argentina, e o Deep Underground Neutrino Experiment (DUNE), que fica localizado nos Estados Unidos, trabalham fortemente na detecção e investigação de cada um dos temas citados. Temas muito caros à ciência de fronteira e que precisam de uma linguagem acessível para o público geral, e, por isso de uma aproximação com os conceitos que são estudados na educação básica. Estamos realizando uma pesquisa com o foco de elaborar materiais para divulgação científica, de construir sequências didáticas para serem aplicadas com estudantes nas escolas de educação básica e estamos pesquisando estratégias para a complementação e formação pedagógica de professores de ciências da natureza (Física, Química e Biologia), aproximando a universidade e a pesquisa de fronteira da educação básica.

2019 - atualmente

Luz Síncrotron na Formação de Professores do Ensino Médio

Descrição: O grupo de pesquisa que reúne representantes do Instituto de Física da UFRJ, da Sociedade Brasileira de Física (SBF) e do Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM) organiza a Escola Sirius para Professores do Ensino Médio (ESPEM). A ESPEM é um curso de formação continuada para professores de Física, Química e Biologia, que é realizado uma vez por ano. Neste curso os professores entram em contato com a ciência de fronteira produzida por brasileiros em laboratório nacional e traçam estratégias pedagógicas para apresentar e divulgar o que é pesquisado nos laboratórios, para aplicar nas escolas de educação básica. A ideia surgiu com a inauguração do SIRIUS, a nova fonte de Luz Síncrotron Brasileira, localizado no CNPEM, em Campinas/SP. 

2018 - atualmente

A Física de Fronteira do conhecimento na Educação Básica - Projeto CERN - Projeto SIRIUS - Projeto NASA

Descrição: Orientação e supervisão de Curso de Física Moderna e Contemporânea para alunos do Ensino Fundamental 2 (8º e 9º ano) e do Ensino Médio, em projeto de divulgação científica nas escolas públicas e privadas parceiras do Laboratório de Pesquisa em Ensino e Divulgação da Ciência da Universidade Federal Fluminense (LAPED-UFF). Este projeto teve como ponto de partida a realização do curso para professores de Física na Suíça, no LHC (CERN), e uma visita técnica ao Sirius (maior acelerador de partículas brasileiro e nova fonte de Luz Síncrotron), ambos em 2017. Desde 2018, é apresentado diversos tópicos de Física Moderna, com abordagens teóricas, experimentais e metodológicas, para aproximação da ciência que está na fronteira do conhecimento da educação básica. Os professores que aplicam estes projetos, possuem vínculos acadêmicos com o LAPED e realizam reuniões semanais com o grupo de pesquisa e realizam aulas semanais com estudantes da educação básica. Além disso, pesquisadores de diversas universidades e centros de pesquisa, como UFF, UERJ, UFRJ, CBPF, CNPEM e CERN são convidados a realizarem palestras de divulgação científica nas escolas da educação básica que são parceiras e aplicadoras destes projetos. Com isso, são realizadas também, algumas visitas técnicas e atividades de campo nas próprias universidades e centros de pesquisa, como  UFF, UERJ, UFRJ, CBPF, CNPEM (SIRIUS) e no LHC (CERN), para aproximar mais a pesquisa e a educação básica. 

2013 a 2015

Ciência, apesar de tudo

Descrição: O projeto "Ciência, apesar de tudo" visou a popularização da pesquisa em Física, buscando tornar público e acessível para a comunidade como um todo aquilo que é desenvolvido nas universidades federais e centros de pesquisa. Para tanto, este projeto criou um canal digital entre a comunidade e os laboratórios de pesquisa, utilizando como recurso de mídia a produção de vídeos nesses laboratórios, mostrando a sua história e desenvolvimento. A divulgação desse material teve um papel educacional, atingindo professores e escolas da rede pública de ensino, com a missão de desmistificar a Física, aproximando-a da vivência da comunidade e encarando-a como parte da inseparável da ciência geral, com aplicações em todas as demais áreas.